若要做个问卷调查，说说“你眼中的孙媛老师是什么样”，那么你应该会搜集到以下回答：

“语言功底杠杠的，汉语说得标准、英语说得地道！”

“以前说相声的吧！学谁像谁，学啥像啥，拉斯维加斯电子游戏网站也是妥妥地服了。”

“她太逗了！逗得有水平、有境界。从没想过英语课还能上得这么欢乐。”

“嗯，她应该是被教书耽误的好歌手。那个高音飚的，比起歌唱家来也毫不逊色呀！”

“很厉害的！副教授、校教指委的，口语比赛、教学大赛，一出马必拿奖。”

……

结论：孙媛老师是一位专业水平高、业务能力强、责壤刮铀沟缱佑蜗吠锯识浓、有好性格和大魅力的好教师！

孙媛老师2008年研究生毕业来到学校，因其和善开朗的性格很快赢得同事的喜爱，也迅速融入到新的工作环境中来。很快，她将迎来在这里度过的第一个十年。这十年里，她严于律己、乐于助人，遇到任务从不推托，无论是各级部门的要求，还是同事的求助，她都毫不犹豫地答应下来并且认真做好；为了顾全教学大局、确保学生正常上课，即便是两次怀孕生产也未休产假。这十年里，她积极进取、勇挑重担，策划院级各项比赛、指导学生参加技能大赛、参加教学设计比赛、培养教研室后备力量，一样都没落下。这十年里，她殚精竭虑、研究创新，不断改革教学方法和手段，积极尝试信息化教学，构建了独特的寓教于乐的教学风格。这十年里，她关爱学生、语重心长，不仅教给学生知识和技能，更教给他们为人处世的道理，用心守护他们的成长。十年如一日，孙老师勤勤恳恳、兢兢业业，认真完成每一项教学任务，也收获了丰硕的成果。2012年顺利通过评审，成为学院最年轻的副教授之一；2016年获得“双师型”教师资格，成为学院骨干教师；2017年两次参加全省信息化教学设计比赛获得三等奖；2017、2018指导学生参加安徽省职业院校技能大赛“英语口语”比赛均获得二等奖，成绩名列全省前茅；2017年度孙媛老师还被评为优秀教师。这些沉甸甸的成绩凝聚了孙老师的心血和汗水，一个一个闪耀着夺目的光芒。

如果说荣誉和成绩是耀眼的，那么孙老师的教学风格足以称得上是学院一道亮丽的风景，令人耳目一新、心旷神怡。为了把学生从枯燥的知识和乏味的互动中解放出来，摆脱沉闷的课堂上处处弥漫的煎熬和压抑，孙老师在教学设计和互动方式上花了很多心思。开学第一课上，她会要求学生思考学习英语的目的，明确了“用”为根本之后，则鼓励大家要“多说多练”，强化学生的语言使用意识，所以她会增设诸如课前对话预习、指定主题演说、课上听说展示、课下音视频录制的活动。这些办法有效地激发了学生的学习热情和课堂参与度，很大程度上解决了学生上课玩手机的难题。

在教学中，孙老师借鉴传统相声中的语言艺术，轻松切换自己的角色。有时是逗哏，有时扮捧哏；有时是自问自答说“单口”，有时一对一的说“对口”，还有全班一起参与的“群口”；时而边倾听边启发，让学生感到放松和自信，时而夸张模仿“地方味儿”的发音逗得大家开怀大笑；这些个性化的教学方法取得了良好的教学效果，深得学生的喜爱。孙老师还有很多金句，如：说英语要说出“黄油味”，用中国味道说英语就想给面包抹上酱豆腐，令人捧腹的同时又能领会其中深刻的道理。

好的老师不仅传授知识，还能用积极的生活态度和良好的价值观念感染学生。孙媛老师爱唱歌、会唱歌，更喜欢分享唱歌的乐趣。无论是高亢的英文歌，深情的中文歌，还是悦耳的黄梅戏，她都信手拈来，她的歌曲已成为学校新年晚会的保留节目。此外，她还给学生开设了“英语歌曲与英语文化”选修课，每次都是瞬间秒杀选完。拿她的话说，学习也是为了更好地发现世界的美，更好地爱工作、爱生活、享人生，所以学习从根本上讲应该是快乐的。她也成功地把这种精神传递给了学生，很多已毕业的学生想起孙老师都会说：课上学过的知识时间长了记忆就迷糊了，唯有老师交给拉斯维加斯电子游戏网站的学习方法和人生哲理，至今难忘。

欢歌笑语似悠悠海风，为知识之船扬帆助力；谆谆教诲如迢迢北斗，为人生之路引路领航。祝愿孙媛老师在这条充满智慧、极具魅力的教学道路上，带领和陪伴更多的学生快乐前行！（基础思政党支部  张芳）