5月2日下午，基础部全体教师在三楼会议室开展了“分层次教学”期中研讨会。研讨会前，部门就分层教学中大家关注的的问题进行了问卷调查，会上，英语和数学教研室将各自汇总的情况做了汇报。

从问卷调查的结果来看，老师们普遍认为分层教学的实施在很大程度上有利于优化课堂组织、保证教学进度、提升教学效果，也有助于尝试新的教学模式、调动学生的积极性和主动性。同时，大家也指出目前分层教学实践中仍存在一些问题，特别提到的是分层不尽合理，A、B级间的分割不够清晰，建议采用多元化的方式来完善分层标准，确保学生能够被分配到真正适合自己的班级。

数学教研室的老师普遍反映班级规模也是影响分层教学效果的一个重要因素；本学期取消了合班，对班级规模的控制取得了很好的成效，学生的积极性和学习成绩都有了明显的提高。英语教研室的老师探讨教材使用效果和教学内容的优化，力争使其能够更好满足学生的个人需求、更好地开展高职英语教学。

研讨会上，大家各抒己见，提出了很多宝贵的意见和建议。通过交流，各位老师也都获得很大的启发，相信未来的分层次教学能更趋合理，把因材施教的优势真正发挥出来。（基础部  张芳）